靈活用人機制加素質教育助力學生學到真本領通遼
多年來，開魯縣中等職業技術學校創新教育教學模式，整合社會優勢資源，培養高素質技能人才，對口升學率與直接就業率在通遼地區一直名列前茅，成為了家長放心、學生用心、用人單位傾心的明星學校。
靈活用人機制讓學生學到真本領
該校是開魯地區辦學最早、規模最大的公辦職業學校。學校集中職教育、學歷提升教育和各類培訓于一體，開設了機電、建筑、幼師、美術、汽修等12個專業，是一所多層次、多渠道、全方位辦學的職教學校。學校堅持“理論為精、實踐為重、技能優先、人格為本”的辦學理念，從各個方面給予了職教出身的學生最為精準的規劃定位。為了幫助學生實現目標定位，學校領導班子創新教育教學理念，整合社會優勢，采用流動編制，先后靈活聘請13位能工巧匠來校任教，以實教促學習，加強學生實際動手操作能力，讓學生在邁入大學前就擁有了扎實的技術基礎，為以后就業提供最堅實的保障。
在汽修教室，記者遇到了開魯縣金程汽車維修有限公司負責人劉曉偉，作為從社會上聘請的“高人”，他正在指導學生進行板件車間修復操作。劉曉偉雖然面容有些稚嫩，但在場的學生卻沒有一個敢輕視這位年輕的師傅。作為年純收入幾十萬的汽修企業老板，劉曉偉擁有豐富的汽車維修經驗，各種疑難雜癥手到擒來，舉重若輕的態度，讓空有理論知識的學生佩服得五體投地。
“實操課我們會按照課本一步一步來，有時候按部就班也會出現錯誤，但老師不是，他有各種小竅門，快速、利落，每節實操課我們都能學會很多東西，這讓我們很佩服他。”說起劉曉偉，汽修專業的學生朱成志一臉佩服，他說，學校外聘教師強大的實際操作能力，給予了他很大的就業信心。
素質教育培養學生向上的態度
現階段的職業教育領域有不少弊病：學苗質量參差不齊。“我們的學生都是重點高中選拔之后普高選拔，普高選拔之后才輪到我們……學生普遍理論學習能力較差，一直處于普通教育最底端的他們，極度缺乏自信心與成就感。”開魯縣中等職業技術學校校長田子彬說，培養學生，技能是生存的根本，但積極向上的態度，卻是生活的根本。
為了扭轉這種局面，培養高素質技能人才，開魯縣中等職業技術學校結合專業特點，分階段對學生開展理想信念、遵紀守法、文明禮儀、職業道德、心理健康和就業創業六大主題教育，利用校內外德育基地和重要節日對學生進行革命傳統教育、集體主義教育、愛國主義教育、誠信感恩教育和生命安全教育等，組織志愿者參加社會實踐活動。同時，根據專業特點和學生特長，組建了太極、書法、象棋等15個學生社團，每年定期開展活動，既豐富學生的學習生活，又培養發展學生特長。除此之外，學校還開設了職業生涯規劃課，邀請企業領導和成功校友來校作報告，組織舉辦職業生涯規劃設計競賽，幫助學生培養職業意識，確立人生目標。
田子彬說：“教育的根本在于學生。在學生的學習過程中，我們通過一系列案例讓他們明白：基礎知識是基石，培養自己的學習能力才是關鍵，讓學生意識到重要的不是知識本身，而是如何獲取知識和獲取知識的能力，這樣才能促進學生可持續發展，增強學生的生存能力和競爭能力。”
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